Brincando com a matemática

Jogo:Batata quente numérica

Disciplina:

 Matemática

Objetivo geral:

 Trabalhar a disciplina de forma lúdica,promover a socialização,desenvolver a concentração e percepção auditiva.

Objetivo específico

 -Trabalhar  multiplicação

-Desenvolver o raciocínio lógico matemático

-Trabalhar e desenvolver habilidade física e cognitiva

Público alvo

Criança entre 7 e 8 anos

Material utilizado:

 Caixas encapadas com escrita da seguinte operações matemática: multiplicação.

Desenvolvimento do jogo

 Formar  grupos de cinco ou seis crianças,onde uma ficará  responsável pelo o jogo,entregar a caixa com as contas para cada representante dos grupos e explicar as regras do jogo. Que se desenvolve assim:as crianças sentarão em roda,  e começam  o jogo passando a caixa  bem rápido e falando batata quente,  quente,  quente, queimou!  Aquele que ficar com a caixa na mão vai levantar  pegar um papel na caixa entregar para a professora,que vai  fazer a pergunta para o aluno,que se responder continua no logo e se errar estar fora,e assim segue,  e grupo que ficar com maior numero de participante é o vencedor.

Avaliação:

 Participação dos envolvidos,rapidez nas respostas,ações utilizadas pelos alunos para obter a resposta.

Plano de aula - Matemática

Brincando com o sistema monetário

 Objetivo: Trabalhar  o sistema monetário de acordo com a realidade das crianças,desenvolver habilidades como:pesquisa e calculo mental e promover a distinção de gêneros dos produtos trabalhados.

Ano: 1º fundamental I (6anos)

Material: prospectos de supermercado, tesoura e cola.

Organização da sala: duplas construtivas.

Duração: uma aula.

Desenvolvimento:

1ª etapa: a professora recorta um produto para cada dupla, sendo cada produto pertencente a um gênero. Ex: uma dupla com um produto de limpeza, outro brinquedo, outro alimentício e etc.

A professora deixa as duplas conversarem entre si sem ainda explicar ao certo o que será feito, após este dialogo entre os alunos a educadora faz a intervenção, e questiona os alunos sobre o conhecimento deles sobre, a diferença de gêneros dos produtos e seus respectivos preços e a partir destas informações passa para segunda etapa.

2ª etapa: a professora explica aos alunos a dinâmica da atividade, onde serão montadas 

tabelas, com a separação dos gêneros dos produtos e seus preços, e as crianças deverão ajudar na montagem das tabelas, em seguida na lousa a educadora montara as tabelas.  

3ª etapa: as duplas vão formando a tabela junto com a professora, falando cada dupla por vez, o gênero, os preços dos produtos que possuem, logo em seguida, outra tabela comparativa será feita, para analisar o mais barato e o mais caro em cada gênero.

Etapa final:após essa analise entre o mais barato e o mais caro,a professora propõe a sala a seguinte tarefa:

Usando dinheiro de brinquedo ou apenas escrevendo uma certa quantia na lousa,cada dupla terá esse determinado valor para comprar um produto de cada genêro.Ao final da compra registrada no caderno,cada dupla dirá as estratégias que utilizaram para comprar os produtos e ainda ter troco,ou no caso de faltar dinheiro,explicar o motivo.Estigando os alunos a pesquisa de preços e analise de comprar não só do valor como na importância do produto e a sua duração aproximadamente.

Avaliação: Participação dos alunos,raciocínio utilizado para compra dos produtos,estrutura das tabelas,operações matemáticas utilizadas para comparação dos preços.

dominó de letras

O jogo apresentado a seguir foi realizado para apresentação na matéria de Avaliação e Produção de Material Didático na faculdade no qual faço parte.Através da proposta feita por nossa professora da matéria citada acima,criamos esse jogo com o objetivo de estimular o aluno a construir palavras de forma lúdica.Com isso tivemos como publico alvo turmas de 3º ou/e 4º ano para realização dessa atividade,e partimos da idéia de um jogo ja existente e que tanto conhecemos:DOMINÓ.

Dominó de letras

*Objetivos gerais:Ampliar o repertório do aluno e trabalhar a leitura e a escrita de forma contextualizada.

*Objetivos específicos: Estimular o aluno a construir palavras de forma lúdica e prazerosa

*Segurança:O jogo citado não apresenta nenhum risco aos alunos,e não contém peças pequenas.

Complexidade:Média

Materiais necessários:

*EVA Colorido

*Cola quente

*tesoura

*Caneta permanente

*Régua

*Dado

MODO DE JOGAR:

-No primeiro momento divide-se a sala em grupo de até seis crianças.Embaralha-se as peças,em seguida distribuir as peças uma após outra.

-Decide-se quem será o primeiro de acordo com o sentido horário iniciando o jogo.

O primeiro jogador coloca uma peça sobre a mesa no qual o segundo deve unir outra peça de forma que juntas formem uma palavra.Quando não houver peça que combine passa a vez até que possa jogar novamente.

Quem acabar o numero de peças é o vencedor,sendo assim o mesmo deverá ler as palavras formadas no jogo.

Com esse jogo,estaremos desenvolvendo aspectos que vão além dos objetivos proposto para o mesmo,ou seja,a partir do momento que trabalhamos com o dominó de letras,estamos promovendo ao aluno a socialização,o trabalho em equipe,dinamismo,além da competição sadia(o aluno é capaz de competir para ganhar,mas caso isso não aconteça,é capaz de aceitar a perda e parabenizar o colega vencedor,tirando assim a idéia de que para ser bom é preciso sempre ganhar).

Projeto "Água,fonte da vida"

Nascente do Rio Tietê

PROJETO: "ÁGUA, FONTE DA VIDA"

Apresentação:

Esse projeto que traz como tema “Água,fonte da vida!”,tem como “musa inspiradora”a música Planeta Água do cantor e compositor;Guilherme Arantes.

 O presente trabalho servirá de instrumento para ajudar as educadoras na conscientização dos alunos em relação ao cuidado e preservação da água,mostrando as diversas utilidades da água para a sobrevivência da vida humana,o ciclo da mesma,além da sua importância para o meio em que vivemos.

Pensando nisso,temos como embasamento teórico o PCN(Parâmetros Curriculares - Educação Infantil),trabalhando atividades com conteúdos conceituais,procedimentais e atitudinais,não se esquecendo das necessidades,interesse e limitações de cada faixa etária.

Música

Planeta Água

Guilherme Arantes

Água que nasce na fonte

Serena do mundo

E que abre um

Profundo grotão

Água que faz inocente

Riacho e deságua

Na corrente do ribeirão...

Águas escuras dos rios

Que levam

A fertilidade ao sertão

Águas que banham aldeias

E matam a sede da população...

Águas que caem das pedras

No véu das cascatas

Ronco de trovão

E depois dormem tranqüilas

No leito dos lagos

No leito dos lagos...

Água dos igarapés

Onde Iara, a mãe d'água

É misteriosa canção

Água que o sol evapora

Pro céu vai embora

Virar nuvens de algodão...

Gotas de água da chuva

Alegre arco-íris

Sobre a plantação

Gotas de água da chuva

Tão tristes, são lágrimas

Na inundação...

Águas que movem moinhos

São as mesmas águas

Que encharcam o chão

E sempre voltam humildes

Pro fundo da terra

Pro fundo da terra...

Terra! Planeta Água

Terra! Planeta Água

Terra! Planeta Água...(2x)

Compositor:Guilherme Arantes

Objetivos Gerais:

-Conscientizar a criança sobre a preservação da água e a sua importância para a sobrevivência humana

-Trabalhar o ciclo da água,e as interferências causadas nesse fenômeno diante das atitudes humanas.

- Promover atividades que desenvolvam atitudes  voltados a proteção e conservação da água.

-Trabalhar as transformações que na água pode ser       desenvolvido(tato,paladar,visão,audição,olfato).

-Ajudar os alunos a perceberem os sintomas e causas dos problemas que o planeta vem enfrentando com a poluição e falta de água.

-Promover a socialização,desenvolver a criatividade,percepção auditiva,visual,tátil e coordenação motora.

Atividades desenvolvidas:

Na primeira etapa de nosso projeto,cada atividade será desenvolvida de acordo com os objetivos gerais do presente trabalho, atrelando-se ás propostas individuais segundo os PCN – Educação Infantil para  cada grupo e de acordo com cada idade.Ressaltamos portanto que as atividades descritas serão classificadas por faixa etária ou determinados grupos:

Berçário I

- Brincando na água

-Música:Viva o Sol

-Chuva de papel

-Transformação da água

Berçário Maior (B2)- AB/C

-Falando sobre a importância da água

-Video Cocoricó-importância da água

-Colagem com algodão

-Desenho da chuva

Mini-grupos A/B

-Aprendendo sobre o meio ambiente

-introdução ao projeto água

-colagem

-ciclo da água

-poluição dos rios

Sabendo da importância da interação e ampliação das relações sociais para o desenvolvimento da criança, a segunda etapa de nosso projeto terá como objetivo principal o trabalho em conjunto. no qual buscaremos reunir todas as crianças em um único ambiente,e nele desenvolver,experimentos,brincadeiras,e etc.Portanto,as atividades descritas a seguir,buscará alcançar além dos objetivos de nosso projeto promover a socialização e recreação.

-Transformação da água pelo olfato(experimento)

-Filtragem da água(experimento)

-Derrete e não derrete(jogo e experimento)

-Afunda ou não afunda(jogo e experimento)

-Bolinha de sabão(brincadeira)

Como produto final deste projeto será apresentado ás crianças e aos pais uma dramatização denominada: “ O ciclo da água”,no qual mostrará algumas conseqüências das atitudes humana sobre a natureza.

Materiais e recursos utilizados:

-Água

-Papel

-Corante(várias cores)

-Algodão

-Cola

-Tesoura sem ponta

-Video

-Televisão

-vasilhas transparentes

-Açucar,café,óleo,detergente,clips,bolacha,sal,leite em pó.

-Terra,areia fina e grossa,cascalhos finos e grosso,garrafa pet,copo plástico.

Avaliação:

A avaliação deste projeto se realizará através da observação tanto das expressão diante das atividades realizadas, da concentração e envolvimento nas atividades,além  da avaliação das situações de aprendizagem que ofereceremos a eles,buscando assim por meio do diálogo “identificar” os aprendizados e as dificuldades ainda existentes das crianças,diante do tema trabalhado.

Conforme o Referencial Curricular Nacional para Educação infantil(p.68), “para que as observações não se percam e possam ser utilizadas como instrumento de trabalho,é necessário que sejam registradas,portanto faremos o registro de cada atividade realizada em nosso plano de aula(semanário).

Conclusão

Esperamos que ao término do projeto as crianças estejam conscientes da importância da água tanto para os seres vivos e que saibam utilizá-la sem desperdício e sem polui-lá,levando para o seu meio social esses aprendizados.

Bibliografia:

Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil,Ministério da Educação e do Desporto,Secretaria de Educação Fundamental – Brasília:MEC/SEF,1998.

Orientações Curriculares – Expectativas de Aprendizagens e Orientações Didáticas para Educação Infantil,Secretaria Municipal de Educação – São Paulo:SME/DOT,2007.


Escrito por: Bruna Patricia S.L.Silva

modelos de capas para envelopes

Papai Noel

para esta capa foi utilizado os seguintes materiais:

-papel camurça vermelho

-papel cartão preto e branco

-algodão

-cola

-tesoura

-olhos para colagem

-papel crepom vermelho

-passa-fita vermelho

-fita natalina vermelha e dourada

Borboleta

materiais:

-eva de várias cores

-sulfite

-giz de cera

-caneta preta

-cola

-tesoura

-fita de cetim branca

-tinta-cola

Anjinho

materiais:

-papel laminado-azula e prata

-papel cartão azul ou branco(para a nuvem)

-papel cartão branco

-papel cartão marrom

-arame

-papel laminado dourado

-papel sulfite

-giz de cera

-cola

-tesoura

-canetinha preta

-olhos para colagem

-fita de cetim amarela