Brincando com a matemática

Jogo:Batata quente numérica

Disciplina:

 Matemática

Objetivo geral:

 Trabalhar a disciplina de forma lúdica,promover a socialização,desenvolver a concentração e percepção auditiva.

Objetivo específico

 -Trabalhar  multiplicação

-Desenvolver o raciocínio lógico matemático

-Trabalhar e desenvolver habilidade física e cognitiva

Público alvo

Criança entre 7 e 8 anos

Material utilizado:

 Caixas encapadas com escrita da seguinte operações matemática: multiplicação.

Desenvolvimento do jogo

 Formar  grupos de cinco ou seis crianças,onde uma ficará  responsável pelo o jogo,entregar a caixa com as contas para cada representante dos grupos e explicar as regras do jogo. Que se desenvolve assim:as crianças sentarão em roda,  e começam  o jogo passando a caixa  bem rápido e falando batata quente,  quente,  quente, queimou!  Aquele que ficar com a caixa na mão vai levantar  pegar um papel na caixa entregar para a professora,que vai  fazer a pergunta para o aluno,que se responder continua no logo e se errar estar fora,e assim segue,  e grupo que ficar com maior numero de participante é o vencedor.

Avaliação:

 Participação dos envolvidos,rapidez nas respostas,ações utilizadas pelos alunos para obter a resposta.

Plano de aula - Matemática

Brincando com o sistema monetário

 Objetivo: Trabalhar  o sistema monetário de acordo com a realidade das crianças,desenvolver habilidades como:pesquisa e calculo mental e promover a distinção de gêneros dos produtos trabalhados.

Ano: 1º fundamental I (6anos)

Material: prospectos de supermercado, tesoura e cola.

Organização da sala: duplas construtivas.

Duração: uma aula.

Desenvolvimento:

1ª etapa: a professora recorta um produto para cada dupla, sendo cada produto pertencente a um gênero. Ex: uma dupla com um produto de limpeza, outro brinquedo, outro alimentício e etc.

A professora deixa as duplas conversarem entre si sem ainda explicar ao certo o que será feito, após este dialogo entre os alunos a educadora faz a intervenção, e questiona os alunos sobre o conhecimento deles sobre, a diferença de gêneros dos produtos e seus respectivos preços e a partir destas informações passa para segunda etapa.

2ª etapa: a professora explica aos alunos a dinâmica da atividade, onde serão montadas 

tabelas, com a separação dos gêneros dos produtos e seus preços, e as crianças deverão ajudar na montagem das tabelas, em seguida na lousa a educadora montara as tabelas.  

3ª etapa: as duplas vão formando a tabela junto com a professora, falando cada dupla por vez, o gênero, os preços dos produtos que possuem, logo em seguida, outra tabela comparativa será feita, para analisar o mais barato e o mais caro em cada gênero.

Etapa final:após essa analise entre o mais barato e o mais caro,a professora propõe a sala a seguinte tarefa:

Usando dinheiro de brinquedo ou apenas escrevendo uma certa quantia na lousa,cada dupla terá esse determinado valor para comprar um produto de cada genêro.Ao final da compra registrada no caderno,cada dupla dirá as estratégias que utilizaram para comprar os produtos e ainda ter troco,ou no caso de faltar dinheiro,explicar o motivo.Estigando os alunos a pesquisa de preços e analise de comprar não só do valor como na importância do produto e a sua duração aproximadamente.

Avaliação: Participação dos alunos,raciocínio utilizado para compra dos produtos,estrutura das tabelas,operações matemáticas utilizadas para comparação dos preços.

dominó de letras

O jogo apresentado a seguir foi realizado para apresentação na matéria de Avaliação e Produção de Material Didático na faculdade no qual faço parte.Através da proposta feita por nossa professora da matéria citada acima,criamos esse jogo com o objetivo de estimular o aluno a construir palavras de forma lúdica.Com isso tivemos como publico alvo turmas de 3º ou/e 4º ano para realização dessa atividade,e partimos da idéia de um jogo ja existente e que tanto conhecemos:DOMINÓ.

Dominó de letras

*Objetivos gerais:Ampliar o repertório do aluno e trabalhar a leitura e a escrita de forma contextualizada.

*Objetivos específicos: Estimular o aluno a construir palavras de forma lúdica e prazerosa

*Segurança:O jogo citado não apresenta nenhum risco aos alunos,e não contém peças pequenas.

Complexidade:Média

Materiais necessários:

*EVA Colorido

*Cola quente

*tesoura

*Caneta permanente

*Régua

*Dado

MODO DE JOGAR:

-No primeiro momento divide-se a sala em grupo de até seis crianças.Embaralha-se as peças,em seguida distribuir as peças uma após outra.

-Decide-se quem será o primeiro de acordo com o sentido horário iniciando o jogo.

O primeiro jogador coloca uma peça sobre a mesa no qual o segundo deve unir outra peça de forma que juntas formem uma palavra.Quando não houver peça que combine passa a vez até que possa jogar novamente.

Quem acabar o numero de peças é o vencedor,sendo assim o mesmo deverá ler as palavras formadas no jogo.

Com esse jogo,estaremos desenvolvendo aspectos que vão além dos objetivos proposto para o mesmo,ou seja,a partir do momento que trabalhamos com o dominó de letras,estamos promovendo ao aluno a socialização,o trabalho em equipe,dinamismo,além da competição sadia(o aluno é capaz de competir para ganhar,mas caso isso não aconteça,é capaz de aceitar a perda e parabenizar o colega vencedor,tirando assim a idéia de que para ser bom é preciso sempre ganhar).